受益對象

全校教師、全校高一、高二學生

實施方式

1. 時間：一學年。
2. 地點：本校。
3. 第一階段：教師研習（教學→實作→觀摩）。

1. 專家講座：邀請設計講師教授。由講師教授操作學理及程式應用。
2. 藝能科老師實作：運用課堂所學，依實際案例作業，練習完成作品。
3. 成立平面設計社團。

4. 第二階段：(教學→實作→競賽）。

1. 種子教師教學：學習製圖技巧。
2. 實際製作：依實際案例作業，練習完成作品。符合教學需要，設計出教學輔助教材
3. 表揚優秀作品，並給予獎勵。

預期效益

1. 能將手繪的圖變成數位檔案。
2. 讓設計圖面更能存檔、修改或變化修改。學生藉由練習，老師能從旁協助，讓繪出的各種圖面更精確，更富色彩。
3. 能配合教學內容變化得更豐富。讓老師在產品設計與製造的專業上更進步，教學過程中能幫助學生在創新上更有特色。
4. 能更認識圖面功用的特色，利於互換。

績效評量

1. 學期邀請專家蒞校指導1次。
2. 成立平面設計社社團1個。
3. 學年辦理學習競賽1次。